新聞中心

教室作為學(xué)生核心的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，其照明環(huán)境的好壞直接影響學(xué)生的視力健康和學(xué)習(xí)質(zhì)量。然而，我國(guó)很多中小學(xué)教室照明環(huán)境質(zhì)量并不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。照度、無(wú)黑板燈、色溫、顯指低、眩光、頻閃、藍(lán)光危害、燈具安裝不合理等教室照明問(wèn)題普遍存在。

那么，理想的中小學(xué)教室照明環(huán)境應(yīng)滿足哪些要求？按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)發(fā)布的《中小學(xué)校普通教室照明設(shè)計(jì)安裝衛(wèi)生要求》（GB/T36876-2018）規(guī)定：

教室課桌面、黑板面照度優(yōu)

教室課桌面維持平均照度不低于300lx,照度均勻度不低于0.7；教室黑板面應(yīng)設(shè)置局部照明燈，黑板面維持平均照度不低于500lx,照度均勻度不低于0.8；照度均勻、寬敞明亮的教室能夠幫助教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

色溫3300K~5300K，顯色指數(shù)≥80

教室宜采用3300K~5300K色溫的光源。否則，色溫過(guò)低，光線泛黃，學(xué)生易瞌睡；色溫過(guò)高，光線白，學(xué)生易興奮、疲勞，3300K~5300K色溫有助于穩(wěn)定學(xué)生情緒，保持積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

光源的顯色指數(shù)大于等于80，顯指越高，色彩越逼真，圖像越清晰，學(xué)生感受到的色彩就越豐富，發(fā)生色弱、色盲的幾率就越低。

教室統(tǒng)一眩光值（UGR）≤19

為了減少照明光源引起的直接眩光，教室照明不宜采用裸燈照明。否則，教室照明眩光值過(guò)高，光線直接進(jìn)入人眼，將會(huì)引起眼睛刺痛，視力下降。

無(wú)藍(lán)光危害、無(wú)顯著頻閃

LED教室燈具需獲得藍(lán)光安全無(wú)危險(xiǎn)等級(jí)以及光頻閃為“無(wú)顯著影響”。否則，學(xué)生長(zhǎng)期在藍(lán)光超標(biāo)和頻閃的照明環(huán)境中學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)視網(wǎng)膜造成不可逆的損傷，最終將影響學(xué)生身心健康和導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。

燈具采用吊桿安裝方式，距桌面高度≥1.7m

國(guó)標(biāo)規(guī)定，教室燈具應(yīng)采用吊桿安裝方式，并按教室縱向均勻分布，教室照明功率密度現(xiàn)行值不應(yīng)大于11W/㎡，目標(biāo)值應(yīng)為9W/㎡。此外，根據(jù)學(xué)生座位視角，燈具距離課桌面的建議懸掛高度應(yīng)大于等于1.7m,合理的光線距離可以帶來(lái)更加舒適的視覺(jué)體驗(yàn)。

目前，隨著社會(huì)、國(guó)家對(duì)中小學(xué)視力健康的高度重視，越來(lái)越多符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的LED教室照明燈具被廣泛應(yīng)用于學(xué)校照明改造項(xiàng)目中。以上海三思為例，27年始終專注于教室照明光環(huán)境研究，為中小學(xué)提供專業(yè)的教室照明解決方案，其反射式護(hù)眼教室燈和黑板燈設(shè)計(jì)高于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

• 照度＞300lx、光線均勻、明亮干凈

• 色溫適中，輕松舒適

• 顯指＞90、色彩逼真、畫面清晰

• 教室統(tǒng)一眩光值(UGR)≤16，無(wú)眩光、無(wú)顯著頻閃

• RG0豁免級(jí)無(wú)藍(lán)光危害

• 固定式吊桿安裝，高度靈活調(diào)節(jié)

• 電源正面熱插拔，維護(hù)便捷

• 支持多種智能調(diào)光系統(tǒng)，滿足教學(xué)要求

目前，三思教室照明燈具已覆蓋合肥市第八中學(xué)、上海市華東政法小學(xué)、西安市灃西第四學(xué)校等全國(guó)多個(gè)地區(qū)校園，打造了諸多精品健康教育照明案例。